■桂林市首附实验中学高二（11）班 秦福君
　 我的书法老师有一项“独门绝技” —— 带我们“玩”着学书法。他的课总能带给我们很多乐趣。
　　覃老师的书法课，充满了趣味性。他在课上，总能想出很多“鬼点子”来分析字形、结构。他还编了很多口诀，比如用“大篆要写好，重心往下跑”来概括大部分金文书法字形结构的特点；用“大口往外包，小口往内收”来分析“门”字框与“口”部件结构的不同。这些幽默、有趣的记忆口诀，让枯燥的书法知识变得生动形象起来。
　　覃老师的书法课，有时也是个精彩的“故事大会”。他给我们讲了很多书法历史以及汉字故事。听了覃老师的书法课，我明白了在甲骨文盛行的商代，其实就已经有毛笔出现了，一些骨片上留存着用毛笔“打草稿”的痕迹；我明白了古代称“铜”为“金”，金文也就是铸或刻在青铜器上的铭文；我明白了明代倪元璐有时候也不那么“刚毅”“奇崛”，他的《致母亲书》透露着温润与孝顺……一个个故事，就像一串串音符，奏出了一篇和谐、美妙、动人的书法知识乐章，萦绕于我的心间。
　　覃老师的书法课，还是一个“创意市集”。他经常鼓励我们大胆创新，不要拘泥于传统，让我们的书法之路充满了无限可能。覃老师不仅会带着我们书写、绘制一些充满传统韵味的纸扇、书签等文创作品，还时常带领我们学习用不同的材质展现时代气息的书法艺术——用油性笔写在勺子上的书法能“漂”在水中，用毛笔写在亚克力板上的书法能成为与自然景观相结合的拍照打卡墙……久而久之，我的生活充满了乐趣，也成了同学们眼中多才多艺、妙手生花的文艺少年。
　　覃老师每年都会带我们参加公益活动，外出寻“玩”。在活动中，我们不仅提高了书写能力，还获得了成就感，更培养了社会责任感，一举多得。比如，为图书馆拍摄关于读书的公益宣传视频，引导人们通过阅读提高个人修养和素质；在春节期间，我们下乡、进社区、进工地，挥毫写春联，将饱含深情的祝福送到大家手中。参与这些活动，让我受益匪浅。我更感佩覃老师的身体力行，他践行了人民教育家陶行知先生的名言——“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”。
　　师者提灯，引路致远。正是有覃老师这样的良师指导，我才能不断进步、全面发展，覃老师的热情、耐心和创新精神都深深感染了我。现在，我正在争做一名传授书法知识、书法技法的“小先生”；未来，我要成为像覃老师那样的书法工作者，怀着一颗热忱之心，在书法的道路上越走越远。