王变章老师（左）为学生讲解作业。

　　■记者 杜丽芳 佟怡
　　　 晨曦微露，当第一缕阳光洒进西安市经开第二中学的校园时，总能看到一个熟悉的身影早早来到教室。她就是王变章老师，从教14年来，始终如一地守护着这片教育的热土，用爱心和智慧点亮无数学子的梦想。
　　从偶然相遇到一生坚守
　　谈及与教育结缘的经历，王变章老师腼腆地笑了：“这或许就是命运吧。”当年，她的理想是成为一名医生，由于考试失利，阴差阳错被录取到陕西师范大学，从此与教育事业结下不解之缘。读研期间，她随支教团赴陕西省商洛市山阳县支教了一年。每天清晨，总能看到孩子们早早来到学校，捧着书本在操场上朗读，孩子们清澈的眼神看着她。这一幕深深触动了王变章，让她感受到了教师这个职业的神圣使命。
　　从教之初，王变章也曾经历过一个迷茫期。刚开始，她以为教师的主要任务就是传授知识、提高成绩，对学生们的要求特别严格。每天晚上备课到深夜，周末也忙着批改作业，但教学效果却不理想。经过不断地学习与积累，她逐渐意识到，真正的教育不是教授了多少知识，更重要的是用爱心去影响学生，发现他们独特的闪光点。
　　用心看见孩子的闪光点
　　在王变章看来，每个孩子都是独特的个体，都值得被看见、被理解。她特别提到一个叫潇潇（化名）的学生：“这个孩子很有艺术天赋，但当时把太多精力放在打扮上。我发现她在美术方面的特长后，就创造机会让她参与班级活动的策划和设计。”
　　王变章耐心地指导潇潇，让她为班级运动会设计班徽，合唱比赛时为同学设计造型。慢慢地，她找到了自信和方向，开始认真对待学习。令王变章欣慰的是，潇潇最终考取了理想的艺术院校，如今已经成为一名出色的艺术工作者。
　　除了关注学生的特长发展外，王变章还特别重视学生的心理健康。她回忆起另一个学生小杨（化名）：“小杨父母离异，性格内向自卑。我发现她总是一个人躲在角落里看书，就经常找她聊天，鼓励她参加集体活动。我还特意安排她担任班级图书管理员，让她有机会与同学交流。渐渐地，她变得开朗起来，成绩也有了很大提升。”
　　做学生追梦路上的守护者
　　王变章始终认为，教师应该是学生在追梦路上的支持者和守护者。
　　她回忆起一个特别的学生：“有个成绩很好的学生，突然说要放弃文化课考导演系。当时我虽然担心，但还是选择支持他。我们一起研究招生政策，制定备考计划。”在这个过程中，王变章发现这名学生对电影有着独特的见解和热情。“孩子经过不懈努力如愿以偿考上北京电影学院的那天，抱着我又哭又笑，那场景我至今难忘。”王变章说。
　　在她看来，教育的意义不在于让学生走既定的路，而在于帮助他们找到真正适合自己的方向。“每个孩子都有自己的梦想，我们要做的就是相信他们，支持他们，陪伴他们走过追梦路上的每一个难关。”
　　王变章特别重视培养学生的创新精神。她经常在课堂上组织小组讨论，鼓励学生大胆提出自己的想法。“有一次数学课上，一个学生提出了一个很特别的解题思路，虽然方法比较烦琐，但我还是鼓励他完整地展示出来。后来这个方法启发了其他同学，大家纷纷提出自己的见解，那堂课变得特别精彩。”王变章说。
　　倾听让教育更有温度
　　“要教育孩子，首先要读懂孩子。”这是王变章经常说的一句话。为了更好地理解学生，她利用业余时间考取了心理咨询师证书，还坚持阅读教育心理学著作，参加各种教学研讨会。
　　王变章特别注重与学生的日常交流。每天放学后，她总会留在教室里耐心解答学生的问题，倾听他们的烦恼。“有个学生曾经因为家庭变故变得消沉，我每天都会抽时间陪他聊天，鼓励他参加体育活动。慢慢地，他走出了阴霾，重新变得阳光开朗。”王变章认为，教师不仅要传授知识，更要做学生心灵成长的引路人。
　　尽管已经从教14年，王变章始终保持着学习的热情。她的办公桌上总是堆满了各种教育专著和教学参考资料，书页间密密麻麻地写满了批注。“教育在不断变革，学生也在不断变化，作为教师，我们更要不断充实自己。”王变章说。她不仅经常参加各类培训，还坚持阅读专业书籍，与同行交流教学经验。
　　14年初心不改
　　14年来，王变章送走了一届又一届毕业生，也收获了许多感动和幸福。她的学生中有多人考取重点大学，有的已经成为各行各业的优秀人才。但最让王变章感到骄傲的，不是学生考了多少分，而是看到他们找到了自己的人生方向，成为了更好的自己。
　　“教育是一场温暖的陪伴，我愿意继续做那个静待花开的人，守护每一个孩子的成长。”这是她的心声，也是她14年教育生涯最真实的写照。在教育的道路上，王变章用爱心和智慧浇灌着每一朵花，用耐心和坚守守护着每一个梦想。她让我们看到，教育不仅是知识的传授，更是生命的对话；教师不仅是职业，更是一种使命和担当。她始终保持着教育的初心，用最温暖的方式，照亮无数学子前行的道路。
　　（图由受访人王变章老师提供）