阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 董彦军 文/图）教与研携手，学与思同行。为进一步提升英语组教师的专业素养，构建生动高效的英语课堂，5月28日~29日，西安市灞桥区席王中心小学英语组教研活动如期开展。本次活动主要以霍萌老师执教的四年级英语《Myschoolbag》一课为主题展开研讨，分“课堂展示”和“课后研讨”两个环节开展。
　　本节课以“失物招领”为主线实现三大创新：一是将核心句型融入“丢失——描述——认领”情境；二是用3P教学法构建“输入——内化——输出”环节形成能力闭环；三是融入劳动教育与责任意识，借手抄报创作实现英语与美术跨学科融合，兼具实用性与综合性。
　　课堂上以多元互动激发活力，通过跟读、分角色朗读，夯实基础，借“猜课本颜色”游戏、“失物招领”对话创编等形式促进知识运用，以小组情景剧引导自主创作。课堂践行“做中学”理念，创设教学情境，兼顾个体发展与团队协作，提升教学质量。
　　课后，授课教师及时反思，其他成员积极研讨，肯定亮点并提出如下建议：一方面深化跨学科融合，如“物品分类”融入数学形状、数量统计知识，“寻物逻辑”渗透科学观察方法，培养多学科思维；另一方面强化单元知识体系构建，对比“Myclassroom”主题中“物品位置描述”这一知识点，引导学生梳理“位置/特征描述”的语言差异，构建结构化知识网络，助力学生英语核心素养发展。
　　当英语课堂成为学生“用语言解决问题”的实验室时，学习便有了真实的温度与生命力。未来，学校将继续以情境为纽带，让英语学习真正成为连接课堂与生活的桥梁，培育“会表达、善思考、有担当”的新时代学生。