在数字银河系放牧星辰的人
—— 记浐灞第三小学六年级7班数学教师董佩
2025年05月21日
字数:432
阳光讯(记者杨小娟)“教育不是修剪,而是帮助每棵树拥抱属于自己的天空。”这是西安市浐灞第三小学六年级7班数学教师兼副班主任董佩始终践行的教育理念。在十五年的教学生涯中,她以数学为舟,以爱心为桨,在教育的银河系里守护着每一颗独特星辰的轨迹。
董佩老师的课堂总是充满魔法般的吸引力。她创新运用“激趣导入——合作探究——汇报展示——多元评价”的教学模式,将费曼学习法融入数学教育。在《圆的周长》一课中,她让孩子们用绳尺丈量校园里的圆形设施;教学《统计与概率》时,则带领学生用大数据分析校园活动偏好。这种将抽象公式转化为生活实践的教学方式,使她的课堂连续三年荣获校级“金课”称号。
“真正的教育既要像数学公式一样严谨,又要像星空一样包容。”董老师独创的“三维个性教学法”备受推崇。为思维敏捷的“锐角型”学生设计挑战题,配备“抛物线缓震器”防止冒进;给需要沉淀的“钝角型”孩子安装“几何加速引擎”,通过思维导图搭建认知阶梯;让所有“不规则图形”都能找到自洽的证明方式,在数学花园里自在生长。
董佩老师的课堂总是充满魔法般的吸引力。她创新运用“激趣导入——合作探究——汇报展示——多元评价”的教学模式,将费曼学习法融入数学教育。在《圆的周长》一课中,她让孩子们用绳尺丈量校园里的圆形设施;教学《统计与概率》时,则带领学生用大数据分析校园活动偏好。这种将抽象公式转化为生活实践的教学方式,使她的课堂连续三年荣获校级“金课”称号。
“真正的教育既要像数学公式一样严谨,又要像星空一样包容。”董老师独创的“三维个性教学法”备受推崇。为思维敏捷的“锐角型”学生设计挑战题,配备“抛物线缓震器”防止冒进;给需要沉淀的“钝角型”孩子安装“几何加速引擎”,通过思维导图搭建认知阶梯;让所有“不规则图形”都能找到自洽的证明方式,在数学花园里自在生长。