■记者 梁永飞 通讯员 于菲菲 文/图
　　为深耕数学教育沃土，凝聚高数组教研组智慧光芒，近日，西咸新区沣东新城第九小学（简称：沣东九小）举行“一课一研”活动。
　　在教育的广袤天地中，陈老师以《三角形的内角和》为蓝本，精心雕琢出一堂启迪智慧、引人入胜的数学课，为同学们开启了一段充满惊喜与收获的知识旅程。
　　于菲菲老师执教的《三角形边的关系》一课，犹如一场妙趣横生的几何探秘之旅。在精心设计的教学蓝图中，教科书以层层递进的三个核心问题搭建起知识探索的阶梯：首先引领学生通过摆弄小棒的实践活动初探线段长度的神秘关联；继而深入探究构成三角形的必要条件，在具象操作中触碰几何规律的门扉；最终借助数学运算的精密推演，揭晓三角形边与边之间蕴藏的永恒法则。课堂上，于老师以“怎样的魔法能让三根小棒变出三角形”这一诗意提问叩响思维之门。当同学们满怀期待地摆弄长短各异的木棒时，此起彼伏的惊叹声在教室响起——原来并非所有组合都能完成这场几何的邂逅。这种认知冲突恰似投入湖心的石子，激荡起层层探究的涟漪。在观察那些“失败的组合”时，孩子们澄澈的目光开始捕捉到微妙端倪：当某根小棒超出其他伙伴之和时，三角形便像折翼的蝴蝶般无法成形。
　　每周的教研之约，如约叩响思维的门环，让思维清泉在对话中潺潺流淌，让教学智慧于碰撞间熠熠生辉。高数组教师团队将以课标为罗盘，以素养为灯塔，在深耕课堂的航程中，让数学教育的麦穗永远饱满低垂，让理性思维的火种恒久跃动绵延。