西安市经开第三中学
2024年07月19日
字数：2631
学校代码：010535
学校公众号
学生登记表
院士进校园活动
毕业典礼
办学目标：质量三中 平安三中 幸福三中 品牌三中
一训三风
校训：经励明志 开拓创新校风：明德 健康 进取 求真教风：敬业 修德 启智 求新学风：励志 勤学 探究 求实
办学理念：以育人为本，为学生终身发展奠基；以人才为本，为教师职业幸福铺路
教育理念：学会做人学会求知学会锻炼学会审美学会劳动
培养目标：追求卓越与品德提升共进；全面发展与个性特长并重；科学素养与人文素养兼备
三中精神：“实干+奋斗”。“大道至简，实干为要。”“征途漫漫，惟有奋斗。”经开三中在创业的征程中凝练出了“实干+奋斗”的三中精神。每位三中人都以此激励自己踏实进取、求真务实、努力奋斗、执着追求。
三中文化：“正德文化”。“正身”于西中文化的传承和人民兵工精神，“德行”于三中高尚的师德和陕汽“德”文化。管理的最高境界是以德服人、以文化人。
三中德育：“方圆”的德育释义为“矩以方，规以圆”。“方”是原则，是方向，是正直，是广博；“圆”是智慧，是融合，是行动，是生机。方之正，循则坚守其本；圆之润，海纳万物百川。经开三中坚持为学生终身发展奠基，构建了“方圆”德育体系，塑造了“有规矩、肯奋斗、讲正气、勇担当”的学子形象。
教师培养：“112358工程”。学校在教师队伍建设方面积极落实“12358工程”，即1年跟岗实习，1年站稳讲台，2年青年教师学习共同体，3年青蓝工程出师，5年成为校内骨干，8年成为市区级以上教学能手。教师是学校高质量发展的核心力量，教师强，则学校强；教师名，则学校名；教师发展，则学校发展。三中教师要努力成为教育的专家、师德的楷模、教学的能手、教研的骨干。
特色育人：“166联动”。学校在特色育人方面实行“166联动”：1为百年名校——西安中学；6为西中教育共 同体的6所学校（西安中学、经开一中、经开三中、泾河一中、爱知中学、榆林市子洲中学）融合；6为6家企业代表（陕汽控股集团、兵器北方发展投资有限公司、陕西隆基乐叶光伏科技有限公司、西安吉利汽车有限公司、西部钛业有限责任公司、陕西建设机械股份有限公司）的鼎力支持。
教学体系：三个课堂
1．打造“经智”第一课堂 在教研备课方面，在熟悉课程标准、认真剖析教材、深刻解析知识、精准了解学情、设计教学目标、把握教学重点、突破教学难点的基础上，新授课要依据评价量表规范设计“六步闭环”。在课堂教学方面，顺应新时代的发展，大胆进行“课堂革命”，实现两个改变：一是课堂物态形式的改变，融合运用现代技术手段，重视情境教学与问题导向，全面开展自主式、合作式、探究式、互动式、项目化的教学；二是课堂教学形态的改变，以学生发展为主线，提高课堂教学设计质量，重视差异化教学和个别化指导，实现学生主动学习、积极提问、自主探究。在自习辅导方面，明确学习任务，督促检查指导，加强问题纠错，让自习课成为自主学习的场所、答疑解惑的场所、拓展延伸的场所。在检测评价方面，教学工作需要评价，教学质量需要检测，学习效果需要反馈。考试是评价、检测、反馈的主要手段，要加强高质量的考试。命题是前提，考试是过程，阅卷是结果，分析是重点，讲评是关键，纠错是补充。一次高质量的考试是学生快速积累知识、获取经验、提高能力的学习过程和心灵体验；一份高质量的试题，是教师学科素养和专业能力的重要体现和加速提升。在资源建设方面，一是形成经开三中特有的“六步闭环”教学设计资源库；二是形成经开三中特有的课件资源库；三是形成经开三中特有的微课资源库；四是形成经开三中特有的试题资源库（按照学科、年级、学段、考试类型、试题类型、试题难度、知识点等分类）。
2.打造“经美”第二课堂 “经”为经开、经典；“美”为美美与共。为了满足学生个性化的发展需求，激发“双减”新活力，学校开设了丰富多彩的第二课堂，主要以三种形式呈现，注重全面性、多样性、自主性，助力学生全面发展，成就更多的可能。第一种形式是开设丰富的选修课程，目前，学校已经开发了50余项选修课程，分为三层八个系列。八个系列分别为：爱国主义教育、优秀文化传承、生活技能与职业规划、社会劳动实践、科技创新教育、艺术文化欣赏、身体素质与心理健康、学科融合发展。三层为外层、中层、内层等三层。外层：基础型课程，学科渗透，巩固、夯实基础知识，提升基本能力。中层：拓展型课程，利用资源调动学生的兴趣爱好，开发学生的潜能。内层：研究型课程，创新培养，探究、解决实际问题，形成研究成果。第二种形式是社团活动、竞赛活动、校园节日系列活动等。第三种形式是开展“经沥大讲堂”活动，邀请不同领域的专家学者、教授名家、大国工匠等作报告和讲座，内容涉及传统文化、科技前沿、人生规划、社会热点、工匠精神、法治教育、学科拓展等。
3.打造“经纬”第三课堂 “经纬”意指跨越南北两极的纵横连接，谐音“泾渭”。学校地处泾渭新城，西安北跨，教育先行，学校与周边园区企业纵横成网、协同育人、合作共赢。第三课堂具有开放性、综合性和实践性，旨在促使学生在看、学、思和环境情境介入中感悟道理、体验情感、规范行为，全面提升学生的综合素养。学校的第三课堂分为红色教育类、使命担当类、校企共育类、职业体验类、社会公益类、劳动实践类、追根溯源类和家庭亲子类等八大类。
教学模式：六步闭环法。教师作为课堂教学的主导者，在确定教学目标后，将课堂呈现为六步闭环：情境设置—问题驱动—合作探究—总结升华—当堂检测—强化延伸。创设真实情境，打造真实的学生学习场景。实际问题驱动，培养学生解决实际问题的能力。生生合作探究，让学生成为课堂学习的主体。总结升华，由教师对课堂生成的情况适时总结、强调补充、提升思维，凸显教师的引领作用。当堂检测，举一反三，学生对知识的应用深刻领悟，教师及时了解学生的学习效果，并调整教学目标与方向。最后，以强化延伸收尾，由一个问题的解决引发下一个问题的探究，从而使学生的学习探索不止，其核心是最大限度地发挥40分钟的课堂效益。追求步步为营、稳扎稳打，让知识落座，做到环环清。立足学生学情，唤醒学生的学习需求，站在学生的视角优教，让深度学习真实发生，切实培养学生核心素养。
“一核三维十二面”教师成长体系。即以教师专业发展为核心，以自我成长、他人助力、专家引领为“三位维度”，从自我反思、校本研修、论文撰写、课题研修、集体教研、师徒结对、公开课与赛教、信息化资源应用、“经沥大讲堂”、网络学习培训、西中教育共同体研修、外出考察与培训等十二个方面促进教师专业成长。
学校地址：西安市经开区泾渭新城泾晖路3号 招生电话：029-61160028029-61160035
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三中精神：“实干+奋斗”。“大道至简，实干为要。”“征途漫漫，惟有奋斗。”经开三中在创业的征程中凝练出了“实干+奋斗”的三中精神。每位三中人都以此激励自己踏实进取、求真务实、努力奋斗、执着追求。
三中文化：“正德文化”。“正身”于西中文化的传承和人民兵工精神，“德行”于三中高尚的师德和陕汽“德”文化。管理的最高境界是以德服人、以文化人。
三中德育：“方圆”的德育释义为“矩以方，规以圆”。“方”是原则，是方向，是正直，是广博；“圆”是智慧，是融合，是行动，是生机。方之正，循则坚守其本；圆之润，海纳万物百川。经开三中坚持为学生终身发展奠基，构建了“方圆”德育体系，塑造了“有规矩、肯奋斗、讲正气、勇担当”的学子形象。
教师培养：“112358工程”。学校在教师队伍建设方面积极落实“12358工程”，即1年跟岗实习，1年站稳讲台，2年青年教师学习共同体，3年青蓝工程出师，5年成为校内骨干，8年成为市区级以上教学能手。教师是学校高质量发展的核心力量，教师强，则学校强；教师名，则学校名；教师发展，则学校发展。三中教师要努力成为教育的专家、师德的楷模、教学的能手、教研的骨干。
特色育人：“166联动”。学校在特色育人方面实行“166联动”：1为百年名校——西安中学；6为西中教育共 同体的6所学校（西安中学、经开一中、经开三中、泾河一中、爱知中学、榆林市子洲中学）融合；6为6家企业代表（陕汽控股集团、兵器北方发展投资有限公司、陕西隆基乐叶光伏科技有限公司、西安吉利汽车有限公司、西部钛业有限责任公司、陕西建设机械股份有限公司）的鼎力支持。
教学体系：三个课堂
1．打造“经智”第一课堂 在教研备课方面，在熟悉课程标准、认真剖析教材、深刻解析知识、精准了解学情、设计教学目标、把握教学重点、突破教学难点的基础上，新授课要依据评价量表规范设计“六步闭环”。在课堂教学方面，顺应新时代的发展，大胆进行“课堂革命”，实现两个改变：一是课堂物态形式的改变，融合运用现代技术手段，重视情境教学与问题导向，全面开展自主式、合作式、探究式、互动式、项目化的教学；二是课堂教学形态的改变，以学生发展为主线，提高课堂教学设计质量，重视差异化教学和个别化指导，实现学生主动学习、积极提问、自主探究。在自习辅导方面，明确学习任务，督促检查指导，加强问题纠错，让自习课成为自主学习的场所、答疑解惑的场所、拓展延伸的场所。在检测评价方面，教学工作需要评价，教学质量需要检测，学习效果需要反馈。考试是评价、检测、反馈的主要手段，要加强高质量的考试。命题是前提，考试是过程，阅卷是结果，分析是重点，讲评是关键，纠错是补充。一次高质量的考试是学生快速积累知识、获取经验、提高能力的学习过程和心灵体验；一份高质量的试题，是教师学科素养和专业能力的重要体现和加速提升。在资源建设方面，一是形成经开三中特有的“六步闭环”教学设计资源库；二是形成经开三中特有的课件资源库；三是形成经开三中特有的微课资源库；四是形成经开三中特有的试题资源库（按照学科、年级、学段、考试类型、试题类型、试题难度、知识点等分类）。
2.打造“经美”第二课堂 “经”为经开、经典；“美”为美美与共。为了满足学生个性化的发展需求，激发“双减”新活力，学校开设了丰富多彩的第二课堂，主要以三种形式呈现，注重全面性、多样性、自主性，助力学生全面发展，成就更多的可能。第一种形式是开设丰富的选修课程，目前，学校已经开发了50余项选修课程，分为三层八个系列。八个系列分别为：爱国主义教育、优秀文化传承、生活技能与职业规划、社会劳动实践、科技创新教育、艺术文化欣赏、身体素质与心理健康、学科融合发展。三层为外层、中层、内层等三层。外层：基础型课程，学科渗透，巩固、夯实基础知识，提升基本能力。中层：拓展型课程，利用资源调动学生的兴趣爱好，开发学生的潜能。内层：研究型课程，创新培养，探究、解决实际问题，形成研究成果。第二种形式是社团活动、竞赛活动、校园节日系列活动等。第三种形式是开展“经沥大讲堂”活动，邀请不同领域的专家学者、教授名家、大国工匠等作报告和讲座，内容涉及传统文化、科技前沿、人生规划、社会热点、工匠精神、法治教育、学科拓展等。
3.打造“经纬”第三课堂 “经纬”意指跨越南北两极的纵横连接，谐音“泾渭”。学校地处泾渭新城，西安北跨，教育先行，学校与周边园区企业纵横成网、协同育人、合作共赢。第三课堂具有开放性、综合性和实践性，旨在促使学生在看、学、思和环境情境介入中感悟道理、体验情感、规范行为，全面提升学生的综合素养。学校的第三课堂分为红色教育类、使命担当类、校企共育类、职业体验类、社会公益类、劳动实践类、追根溯源类和家庭亲子类等八大类。
教学模式：六步闭环法。教师作为课堂教学的主导者，在确定教学目标后，将课堂呈现为六步闭环：情境设置—问题驱动—合作探究—总结升华—当堂检测—强化延伸。创设真实情境，打造真实的学生学习场景。实际问题驱动，培养学生解决实际问题的能力。生生合作探究，让学生成为课堂学习的主体。总结升华，由教师对课堂生成的情况适时总结、强调补充、提升思维，凸显教师的引领作用。当堂检测，举一反三，学生对知识的应用深刻领悟，教师及时了解学生的学习效果，并调整教学目标与方向。最后，以强化延伸收尾，由一个问题的解决引发下一个问题的探究，从而使学生的学习探索不止，其核心是最大限度地发挥40分钟的课堂效益。追求步步为营、稳扎稳打，让知识落座，做到环环清。立足学生学情，唤醒学生的学习需求，站在学生的视角优教，让深度学习真实发生，切实培养学生核心素养。
“一核三维十二面”教师成长体系。即以教师专业发展为核心，以自我成长、他人助力、专家引领为“三位维度”，从自我反思、校本研修、论文撰写、课题研修、集体教研、师徒结对、公开课与赛教、信息化资源应用、“经沥大讲堂”、网络学习培训、西中教育共同体研修、外出考察与培训等十二个方面促进教师专业成长。
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