根据教育部的统一部署，自2025年开始，陕西高考采用“3+1+2模式”。为了使广大教师全面了解高考改革模式，西安市西光中学领导班子多次召开专题会议，研究部署新高考模式下学校的教育教学改革，对高中部教师进行全员培训，统一思想，提高认识，为落实新高考模式下的各项教育教学改革奠定了坚实的思想基础。
　  记者 张志杰
　　为确保高考改革顺利实施，提高教育教学质量，学校成立课改工作领导机构，全面统筹新高考改革各项事宜，构建了以教育教学与学生生涯规划中心为核心（体），以教材研究小组、高等院校专业设置研究小组为辅助（翼）的“一体两翼”工作机制。
　　在具体实施选科走班过程中，西光中学主要做了以下几项工作：
　　一是率先模拟。学校根据新高考方案，率先在新高一进行模拟选科走班，通过学生填写选科走班的意向书，进行结果统计，模拟分析，发现问题，采取有针对性的应对策略，积累了较为成熟的经验。
　　二是广泛宣传。在高一新生入学之后，学校通过主题班会、新生入学典礼、家长会等形式，广泛宣传新高考政策，使学生、家长、教师对新高考改革有了更为深入的了解。
　　三是充分模拟。上学期，学校组织高一学生参加4次大范围的统考，根据学生成绩的位次以及赋分的成绩，模拟选科走班，统计组合结果，实时分析数据，在尊重学生意愿的基础上，提醒学生慎重选择冷门组合和专业选择较差的组合。
　　四是信息收集。学校高等院校专业设置研究小组结合近10年学校高考录取情况，通过线上、线下等各种渠道，对全国50余所高等院校的专业设置情况以及招生条件进行了收集梳理，将对学生选科有参考价值的数据资料发放给学生和家长，避免了选科的盲目性。
　　五是专家指津。西光中学充分利用长安大学、中国化工大学、西安理工大学、西安石油大学等省内外高校“优质生源基地”这一优势，邀请这些院校的招生人员来校给学生和家长作辅导报告，帮助学生和家长了解高校的专业设置和学习生活情况。
　　六是质量追踪。本学期，学校在高一年级进行了质量检测和学生成绩追踪；根据学生兴趣特长、发展规划以及学业水平情况，以班级为单位，分析每位学生的各科成绩；根据学生的学科优势，给学生提出客观有据的选科建议。
　　七是多元评价。学校在抓好学生学业水平考核评价的基础上，注重学生综合素质的评价，将学生在社会实践、社团活动、自主管理及各类竞赛中表现及获奖情况，纳入学生综合素质评价体系，促进学生全面而有个性地发展。