阳光讯（记者 张华 通讯员 赵文颉）记者日前从西安交通大学了解到，西安交通大学医学院2007年率先在全国开展以器官—系统整合课程体系为核心的教学改革，该校副教授张岩作为改革的亲历者，在十余年的改革创新实践中采用以学生为中心的沉浸式临床医学人才培养模式，不断探索，为“新医科”时代一流医学人才的培养开拓了新路径。
　　张岩所讲授的课程是《心血管系统疾病》，这是一门涉及面广、难度较高的器官系统整合课程。学生一般在大四阶段接触到这门课程，这个阶段学生有了一定的基础知识积累，也面临着各个系统各个具体疾病的学习，面临着从理论到实践、从基础到临床、从学生到医生的转变。
　　张岩将学习主体的学生身份调整为“准医生”，以临床认知规律调整课程设置，从“疾病症状—正常—病生机制—诊断—鉴别—治疗—预防预后”为主线展开教学内容，删除繁冗、重复的部分，增加学科前沿、交叉学科的知识，促进知识的高效吸收；在课堂上创设临床情境，采用“虚拟仿真场景模拟、模型病人训练、标准化病人模拟问诊、床旁真实病人带教”即“由虚到实”的递进式沉浸方法，让学生在“理论—实践—再理论—再实践”的循环中达到“早临床—多临床—反复临床”的学习体验，更好地锻炼了临床技能。
　　采用这样的教学创新方法，张岩所带的课程评价在全校位于前列，收获了学生们的好评。
　　张岩在教学实践中不断丰富和改进教学方法，坚持一流医学人才的培养目标，以“新医科”建设为旨归，扎实过程育人培养，以一流人才的育成服务于健康中国建设的宏伟战略。