全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵前不久提出的警惕考研“高考化”趋势的建议受到广泛关注。近年来，我国考研人数连创新高，2023年已达到474万人。即便竞争压力如此巨大“，考研大军”阵容依旧庞大，考研已有“高考化”趋势，长此以往，会给家庭、就业乃至研究生教育带来怎样的影响呢？
　　问题1 父母需不需要“沉浸式陪跑”？
　　家长要提供有边界的帮助。
　　北京化工大学信息科学与技术学院党委副书记邹海燕：孩子考研，对于父母则是一种“考验”，难道真的要像有的家长那样与孩子同复习、同做卷子、“沉浸式陪跑”吗？我认为，家长在这个问题上应该有三点清醒的认识：
　　第一，考研是可选项，而非必选项，考不考没有对错之分。第二，避免让考研的“赛点”变成孩子成长的“卡点”。第三，做孩子成长的“队友”而不是“对手”。一是尊重孩子的选择。二是提供有边界的帮助。三是关注孩子的心理健康。第三，不要神化考研，寄希望于用学历的提升去支撑“许愿”一样的求职愿景。
　　问题2 不考研就没有出路吗？
　　职业教育也有上升路径。
　　北京电子科技职业学院教师李春竹：近年来，国家密集出台了多份推动职业教育发展的法规和政令文件，如新职教法、北京市《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》等。2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，文件提出：“把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置，切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”
　　之前，选择了职业教育，学生的学业发展、学历提升就会受限甚至止步，如今，职业院校已不再是学生成长的“断头路”。
　　问题3 研究生教育究竟该培养什么样的人才？
　　最顶端的教育应当培养“高、精、尖”人才。
　　首都师范大学教授苏尚锋：研究生教育是建立在本科教育的基础上，它所面对的专业知识居于理论的延展性、开拓性的一端，强调在既有专业理论基础上的探索与创新，或者是面向现实问题的知识整合与深度探讨，研究生阶段的学习则理当强调高深专门知识的生产、转化与再创造。因此，研究生教育必须要求学生对专门学问持有持续并浓厚的研究兴趣，拥有复杂而抽象的认知与运算思维，对理论与实践中存在的问题具有较强的敏感度，并具备开展相应研究的必备素养与能力。简单地说，研究生教育培养的是社会需要的“高、精、尖”人才。 本版稿件综合中新网